Переносим число и выражаем \(x^2\): \(x^2=16\), откуда \(x=\pm4\).
Не забываем про отрицательный корень.
Если получилось \(x^2=-9\), корней нет: квадрат не бывает отрицательным.
Что спросить у класса
Сколько корней у \(5x^2=0\)?
Почему у \(x^2+9=0\) нет корней?
2 из 4
Проверьте себя
Три вопроса по уроку — с объяснением к каждому ответу.
Показать классу
3 из 4
Главное
\(ax^2+bx=0\): выносим \(x\) за скобку, корни \(0\) и \(-b/a\).
\(ax^2+c=0\): выражаем \(x^2\) и извлекаем корень.
Неполные уравнения решают быстрее, чем через дискриминант.
4 из 4
После урока
Учитель? Выдайте эту тему
классу домашним заданием
Задание собирается из тех же
генераторов, что и задачник курса: у каждого ученика свои числа,
списывать нечего. Ученику нужна только ссылка — ни регистрации,
ни установки. Результат придёт таблицей: кто что решил и где споткнулся.
Первые две недели — бесплатно, карта не нужна.