Два неполных, одно подбором, одно по формуле, одно без корней и одно, которое сначала надо привести к стандартному виду.
Ответы к самостоятельной работе видит учитель, вошедший в кабинет.
Делят на \(x\) и теряют ноль. Забывают, что \(-b\) при отрицательном \(b\) — положительное число. Извлекают корень из \(x^2=16\) и пишут только 4.
И ещё одна: применяют формулу, не перенеся всё в одну сторону, — тогда \(c\) берут не тот.
Три вопроса по уроку — с объяснением к каждому ответу.
Задание собирается из тех же генераторов, что и задачник курса: у каждого ученика свои числа, списывать нечего. Ученику нужна только ссылка — ни регистрации, ни установки. Результат придёт таблицей: кто что решил и где споткнулся. Первые две недели — бесплатно, карта не нужна.