Класс ставит знак больше, меньше или равно и называет
разряд, где нашлось различие.
5,09 … 5,1; 0,300 … 0,3; 7,8 … 7,79
5,09 < 5,1 (десятые: 0 и 1);
0,300 = 0,3 (нули в конце); 7,8 > 7,79 (десятые: 8 и 7).
Что спросить у класса
Где первое различие?
Какой знак ставим?
Меняют ли число нули в конце?
1 из 4
Кто победил
3,45 м · 3,5 м · 3,405 м
Прыжки в длину: Аня — 3,45 м, Боря — 3,5 м, Вика — 3,405 м.
Уравняем: 3,450; 3,500; 3,405. Победил Боря, вторая Аня, третья Вика.
В беге наоборот: время меньше — результат лучше.
Забег за 12,8 с лучше, чем за 13,05 с.
Что дешевле: 1 кг яблок за 89,9 р. или за 89,09 р.?
89,09 р.: 89,90 больше 89,09.
Что спросить у класса
Как уравнять число знаков?
Кто прыгнул дальше всех?
Когда меньшее число — лучший результат?
2 из 4
Проверьте себя
Пять вопросов по разобранному, с объяснением
к каждому ответу.
Показать классу
3 из 4
Главное
Сравниваем по разрядам слева направо: целые, десятые, сотые.
Первое различие решает; дальше смотреть не нужно.
Чтобы уравнять число знаков, дописываем нули справа.
Длина записи ничего не значит: 0,45 меньше 0,5.
Правее на числовой прямой — значит больше.
4 из 4
После урока
Учитель? Выдайте эту тему
классу домашним заданием
Задание собирается из тех же
генераторов, что и задачник курса: у каждого ученика свои числа,
списывать нечего. Ученику нужна только ссылка — ни регистрации,
ни установки. Результат придёт таблицей: кто что решил и где споткнулся.
Первые две недели — бесплатно, карта не нужна.