На 200 р. тетрадей по 40 р.: количество 200 : 40 = 5.
Схема та же, что у движения: цена — как скорость,
количество — как время, стоимость — как путь.
Что спросить у класса
Что известно: цена, количество или стоимость?
Каким действием найти неизвестное?
На что это похоже в задачах на движение?
1 из 4
Отвечаем на вопрос задачи, а не на первый попавшийся
посчитали стоимость — а спрашивали сдачу
Самая обидная ошибка — верные вычисления и неверный ответ.
Так бывает, когда последнее посчитанное число выдают за ответ.
Посчитали стоимость покупки — а спрашивали сдачу.
Нашли путь первого участка — а спрашивали весь путь.
Нашли скорость — а спрашивали время.
Закончив вычисления, вернитесь к последней строке
условия и перечитайте вопрос. Ответ пишите словами: «230 рублей сдачи»,
а не просто «230».
Купили 3 книги по 260 рублей, дали 1000. Сколько сдачи?
260 · 3 = 780 — это стоимость,
а не ответ. Сдача: 1000 − 780 = 220 рублей.
Что спросить у класса
О чём спрашивали в задаче?
Что мы посчитали последним?
Это одно и то же?
2 из 4
Проверьте себя
Три вопроса по уроку.
Показать классу
3 из 4
Главное
Стоимость = цена · количество.
Цена = стоимость : количество; количество = стоимость : цена.
Отвечаем на вопрос задачи: спросили сдачу — считаем сдачу.
4 из 4
После урока
Учитель? Выдайте эту тему
классу домашним заданием
Задание собирается из тех же
генераторов, что и задачник курса: у каждого ученика свои числа,
списывать нечего. Ученику нужна только ссылка — ни регистрации,
ни установки. Результат придёт таблицей: кто что решил и где споткнулся.
Первые две недели — бесплатно, карта не нужна.