Найти строку, где известны две клетки, и заполнить третью.
Повторять, пока не дойдём до искомого.
Складывать можно только одноимённые величины:
расстояния с расстояниями, деньги с деньгами. Складывать скорости
двух пешеходов имеет смысл только в задаче на встречное движение —
и это отдельный разговор.
Что спросить у класса
Что подчёркиваем в первую очередь?
Можно ли сложить 40 км/ч и 2 часа?
Как понять, что задача решена?
1 из 4
Отвечаем на вопрос задачи
посчитали стоимость — а спрашивали сдачу
Подчеркните вопрос: что именно нужно найти.
Проверьте, на что ответили: часто считают промежуточную величину.
Наименование в ответе должно совпадать с вопросом.
Что спросить у класса
Что спрашивают?
Что вы нашли?
Совпадают ли наименования?
2 из 4
Проверьте себя
Три вопроса по уроку.
Показать классу
3 из 4
Главное
Сначала вопрос, потом действия.
Промежуточная величина — не ответ.
Наименование проверяет решение.
4 из 4
После урока
Учитель? Выдайте эту тему
классу домашним заданием
Задание собирается из тех же
генераторов, что и задачник курса: у каждого ученика свои числа,
списывать нечего. Ученику нужна только ссылка — ни регистрации,
ни установки. Результат придёт таблицей: кто что решил и где споткнулся.
Первые две недели — бесплатно, карта не нужна.