Идём по шагам. Пусть класс каждый раз называет,
что здесь принято за сто процентов.
Показать классу
1 из 4
План разбора
что целое → что известно → часть или целое ищем
Найти, что принято за 100 %.
Понять, что известно: часть или целое.
Известно целое — умножаем; известна часть — делим.
Проверить по смыслу: часть меньше целого.
Что спросить у класса
Что здесь сто процентов?
Что ищем — часть или целое?
Сходится ли ответ по смыслу?
2 из 4
Проверьте себя
Пять вопросов по разобранному, с объяснением
к каждому ответу.
Показать классу
3 из 4
Главное
Первый шаг: что здесь сто процентов.
Рост на p %: умножить на $1 + \dfrac{p}{100}$; скидка: на $1 - \dfrac{p}{100}$.
«Половина остатка» — от остатка, а не от целого.
На сколько процентов больше: разница : то, с чем сравнивают, · 100.
Рост и такая же скидка не возвращают прежнюю цену.
4 из 4
После урока
Учитель? Выдайте эту тему
классу домашним заданием
Задание собирается из тех же
генераторов, что и задачник курса: у каждого ученика свои числа,
списывать нечего. Ученику нужна только ссылка — ни регистрации,
ни установки. Результат придёт таблицей: кто что решил и где споткнулся.
Первые две недели — бесплатно, карта не нужна.