Главная /
Математика 6 класс /
Положительные и отрицательные числа /
Конспект урока
Математика 6 класс · Уроки 1–2 из 2
Положительные и отрицательные числа
Знак числа — это направление. Само число говорит насколько, а знак — в какую сторону. Отсюда и разница между «стало» и «изменилось на».
Знак — это направление
Шкалы с нулём посередине
«Стало» и «изменилось на» — р…
Что больше на шкале
Посмотрим на шкале
Проверьте себя
Главное
Всё подряд
Знак — это направление
потеплело на 3 → +3 · похолодало на 3 → −3
Плюс — вверх, вправо, прибыль. Минус — вниз, влево,
убыль.
Величина одна и та же — три градуса. Разное
только направление.
«Похолодало на 5» записывают как $-5$,
а не $+5$: знак несёт смысл, и потерять его — потерять половину условия.
Что спросить у класса
Как записать «спустились на 2 этажа»? А «начислили 300 рублей»? Что означает $-40$ на банковском счёте?
Шкалы с нулём посередине
термометр · этажи · счёт в банке · время до и после
Отрицательные числа появляются там, где у шкалы
есть ноль посередине , а не в начале.
Ноль на такой шкале не означает «ничего нет».
Ноль градусов — вполне определённая температура, а не отсутствие
погоды.
На шкале длины или массы отрицательных чисел нет:
там ноль — это начало, дальше некуда.
Что спросить у класса
Бывает ли отрицательная длина? Что означает 0 °C? Назовите свою шкалу с нулём посередине.
«Стало» и «изменилось на» — разное
было −5, потеплело на 3 → стало −2
Вопросы звучат похоже, а отвечают на разное.
Стало $=$ было $+$ изменение.
$-5 + 3 = -2$.
«Изменилось на 3» — это про шаг. «Стало $-2$» —
про новое положение. Спутать их значит ответить не на тот вопрос.
Что спросить у класса
Было $-8$, похолодало на 4 — что стало? Было $-8$, стало $-3$ — на сколько изменилось? Какая формула связывает эти три числа?
Что больше на шкале
Сто больше единицы, а $-100$ меньше $1$: минус
переворачивает порядок.
Любое положительное больше любого отрицательного.
Ноль больше всех отрицательных.
Из двух отрицательных больше то, что ближе к нулю.
Проверка термометром: $-2$ теплее, чем $-20$,
хотя двадцать больше двух.
Что спросить у класса
Что теплее: $-2$ или $-20$? Что больше: $-100$ или $1$? Где на прямой стоят числа побольше?
Посмотрим на шкале
Меняем величину и следим за знаком. Пусть класс
проговаривает направление словами.
Показать классу
На весь экран
Выберите шкалу, задайте «было» и «изменение».
Обратите внимание: «стало» и «на сколько изменилось» — разные числа.
Термометр
Этажи
Счёт в банке
Для шкал нужен включённый JavaScript. Словами: стало = было + изменение.
Похолодало, спустились, списали — это минус; потеплело, поднялись, начислили — плюс.
Проверьте себя
Вопросы по разобранному, с объяснением
к каждому ответу.
Показать классу
На весь экран
Для опроса нужен включённый JavaScript.
Главное
Знак — направление, число — величина.
Похолодало, спустились, списали — минус; потеплело, начислили — плюс.
Стало $=$ было $+$ изменение.
Любое положительное больше любого отрицательного.
Из двух отрицательных больше то, что ближе к нулю.
После урока
Выдайте эту тему
классу домашним заданием
Задание собирается из тех же
генераторов, что и задачник курса: у каждого ученика свои числа,
списывать нечего. Ученику нужна только ссылка — ни регистрации,
ни установки. Результат придёт таблицей: кто что решил и где споткнулся.
Первые две недели — бесплатно, карта не нужна.