Главная /
Математика 5 класс /
Свойства сложения и умножения /
Конспект урока
Математика 5 класс · Уроки 1–2 из 2
Свойства сложения и умножения
Считать подряд слева направо необязательно. Слагаемые и множители можно переставлять и группировать — и половина примеров решается устно.
Порядок можно менять
Какие пары стоит помнить
Умножение суммы: одна плитка,…
Счёт в уме без столбика
Проверьте себя
Главное
Всё подряд
Порядок можно менять
Соединяйте числа любой парой — значение выражения
сверху не изменится ни разу. Задача одна: получить круглое число.
Переместительное свойство: a + b = b + a и a · b = b · a.
От перестановки слагаемых сумма не меняется, от перестановки
множителей — произведение.
Сочетательное свойство: (a + b) + c = a + (b + c)
и (a · b) · c = a · (b · c). Соседей можно объединять как удобно.
Показать классу
На весь экран
Посчитать подряд
Сначала
37 + 68 + 63
48 + 27 + 52 + 13
25 · 17 · 4
2 · 9 · 50
Для табло нужен включённый JavaScript. Главное словами:
слагаемые и множители можно переставлять и объединять как угодно — значение
выражения от этого не меняется. Этим и пользуются: 25 · 17 · 4 удобно считать
как (25 · 4) · 17 = 100 · 17 = 1700.
Что спросить у класса
Какая пара даст круглое число? Изменилось ли значение выражения? Что удобнее считать в уме — подряд или парами?
Какие пары стоит помнить
25 · 4 = 100 125 · 8 = 1000
Круглые пары ищут не наугад — их всего несколько,
и они встречаются постоянно.
2 · 5 = 10, 20 · 5 = 100, 2 · 50 = 100
25 · 4 = 100, 25 · 8 = 200
125 · 8 = 1000
В суммах — слагаемые, у которых единицы дают десяток:
48 и 52, 27 и 13.
Как удобно посчитать 8 · 37 · 125?
Показать ответ
(8 · 125) · 37 = 1000 · 37 = 37 000.
Что спросить у класса
Какие числа дают в паре сотню? На что смотреть в сумме — на десятки или на единицы? Где здесь спрятана круглая пара?
Умножение суммы: одна плитка, два куска
(a + b) · c = a · c + b · c
Прямоугольник разрезан на две части. Площадь можно
посчитать сразу по всей ширине, а можно двумя кусками и сложить —
поле-то одно и то же.
Показать классу
На весь экран
Для чертежа нужен включённый JavaScript. Главное словами:
(a + b) · c = a · c + b · c. Это одна и та же площадь прямоугольника:
можно взять всю ширину сразу, а можно посчитать две части и сложить.
Что спросить у класса
Сколько клеток в левой части? А в правой? Что получится, если сложить обе части? Изменится ли площадь, если резать в другом месте?
Счёт в уме без столбика
98 · 7 = (100 − 2) · 7 = 700 − 14 = 686
Распределительное свойство работает и с разностью.
Число, стоящее рядом с круглым, выгодно заменить на разность —
и умножать уже на круглое.
98 · 7 = (100 − 2) · 7 = 700 − 14 = 686
37 · 6 = (30 + 7) · 6 = 180 + 42 = 222
Обратный ход — вынести общий множитель:
17 · 4 + 3 · 4 = (17 + 3) · 4 = 80
Как посчитать в уме 199 · 5?
Показать ответ
(200 − 1) · 5 = 1000 − 5 = 995.
Что спросить у класса
К какому круглому числу близко это число? Что прибавить или вычесть, чтобы получилось круглое? Где здесь общий множитель?
Проверьте себя
Пять заданий по тому, что разобрали. Если ответ не сходится,
придёт подсказка — и можно попробовать ещё раз.
Показать классу
На весь экран
Для проверки нужен включённый JavaScript. Задания:
1) 25 · 17 · 4; 2) 48 + 27 + 52 + 13; 3) 125 · 8 · 9;
4) (30 + 7) · 6 через распределительное свойство; 5) 98 · 7.
Ответы: 1700; 140; 9000; 222; 686.
Главное
Слагаемые и множители можно переставлять: a + b = b + a,
a · b = b · a.
Их можно объединять как удобно: (a + b) + c = a + (b + c),
(a · b) · c = a · (b · c).
Ищем пары, дающие круглое число: 25 · 4, 125 · 8, 48 + 52.
(a + b) · c = a · c + b · c — это одна и та же площадь,
посчитанная двумя способами.
Число рядом с круглым выгодно заменить разностью:
98 · 7 = (100 − 2) · 7.
После урока
Выдайте эту тему
классу домашним заданием
Задание собирается из тех же
генераторов, что и задачник курса: у каждого ученика свои числа,
списывать нечего. Ученику нужна только ссылка — ни регистрации,
ни установки. Результат придёт таблицей: кто что решил и где споткнулся.