Это неравенства вида $ax^2+bx+c>0$ (или со знаком $<$, $\geq$, $\leq$). Решать их помогает картинка параболы: находим корни, рисуем эскиз и смотрим, где график выше или ниже оси. Разберём всё по шагам.
Хочешь не просто прочитать, а закрепить тему? Пройди её по шагам: теория → зачётные тренажёры по навыкам. Задания — по официальным прототипам ОГЭ, ответы проверяются сразу, а прогресс сохраняется.
Начать прохождение темы →Квадратное неравенство — это неравенство вида $ax^2+bx+c>0$ (а также со знаками $<$, $\geq$, $\leq$), где $a\neq 0$.
Решить неравенство — значит найти все $x$, при которых оно верно. Ответ обычно записывают в виде промежутка или объединения промежутков.
$x^2-5x+6>0$, $\quad x^2-9\leq 0$, $\quad 2x^2+x-1<0$ — все квадратные.
График функции $y=ax^2+bx+c$ — это парабола. Корни уравнения $ax^2+bx+c=0$ — это точки, где парабола пересекает ось $x$. Между этими точками и вне их знак выражения разный.
Направление ветвей зависит только от знака коэффициента $a$:
| Коэффициент $a$ | Ветви | Где график выше оси |
|---|---|---|
| $a>0$ | вверх ∪ | вне корней: $x<x_1$ и $x>x_2$ |
| $a<0$ | вниз ∩ | между корнями: $x_1<x<x_2$ |
Сколько корней у уравнения — столько точек пересечения с осью. От этого зависит вид ответа.
| Дискриминант | Что значит |
|---|---|
| $D>0$ | два корня — три промежутка, выбираем нужные |
| $D=0$ | один корень — парабола касается оси; знак почти везде одинаков |
| $D<0$ | корней нет — парабола целиком выше или ниже оси |
$x^2+1>0$: $D<0$, ветви вверх, парабола всегда выше оси.
Значит неравенство верно при любом $x$.
$x^2-5x+6>0$. Корни: $x_1=2$, $x_2=3$. Ветви вверх ($a>0$).
Выше оси — вне корней.
Ответ: $x<2$ или $x>3$, то есть $(-\infty;2)\cup(3;+\infty)$.
$x^2-9\leq 0$. Корни: $x=\pm 3$. Ветви вверх.
Ниже или на оси — между корнями (с включением).
Ответ: $-3\leq x\leq 3$, то есть $[-3;3]$.
$-x^2+4>0$, то есть $x^2-4<0$. Корни $\pm 2$.
Ответ: $-2<x<2$, то есть $(-2;2)$.
Неравенства на ОГЭ — отдельное задание. Главное — аккуратно работать со знаком при переносе и умножении и правильно записывать промежутки.
Напишите — прочитаю лично. Адрес страницы приложится сам.