Запись из чисел и знаков действий называют
числовым выражением, а результат — его значением.
Чтобы значение было одно у всех, договорились о порядке.
Первая ступень: действия в скобках.
Вторая: умножение и деление.
Третья: сложение и вычитание.
Внутри одной ступени — слева направо.
Почему 2 + 3 · 4 равно 14, а не 20?
Умножение старше сложения:
сначала 3 · 4 = 12, потом 2 + 12 = 14. Ответ 20 получается,
если считать подряд, — но так неверно.
Что спросить у класса
Какие действия старше?
Что делать, если действия одной ступени?
Почему порядок вообще нужен?
1 из 4
Считаем по одному действию
Каждый шаг объясняет, почему именно это действие первое.
В конце рядом встают два ответа: по правилам и если считать подряд.
Показать классу
Что спросить у класса
Какое действие здесь первое и почему?
Что получится, если считать подряд?
Где в этом выражении ловушка?
2 из 4
Проверьте себя
Три вопроса по уроку.
Показать классу
3 из 4
Главное
Сначала умножение и деление, потом сложение и вычитание.
Действия одной ступени — слева направо.
Над каждым знаком ставим номер действия.
4 из 4
После урока
Учитель? Выдайте эту тему
классу домашним заданием
Задание собирается из тех же
генераторов, что и задачник курса: у каждого ученика свои числа,
списывать нечего. Ученику нужна только ссылка — ни регистрации,
ни установки. Результат придёт таблицей: кто что решил и где споткнулся.
Первые две недели — бесплатно, карта не нужна.