Корень в знаменателе убирают, домножая дробь на подходящее выражение.
Если там один корень — на него же: \(\frac{6}{\sqrt3}=\frac{6\sqrt3}{3}=2\sqrt3\).
Если разность — на сопряжённую сумму, чтобы сработала разность квадратов:
\(\frac{1}{\sqrt5-2}=\frac{\sqrt5+2}{(\sqrt5)^2-2^2}=\sqrt5+2\).
Что спросить у класса
На что домножить, если в знаменателе \(\sqrt7+1\)?
Умножаем числитель и знаменатель на тот же корень:
\(\frac{1}{\sqrt2}=\frac{\sqrt2}{\sqrt2\cdot\sqrt2}=\frac{\sqrt2}{2}\).
\(\frac{6}{\sqrt3}=\frac{6\sqrt3}{3}=2\sqrt3\). Значение дроби
не изменилось — изменилась запись.
Что спросить у класса
На что умножаем дробь?
Что получается в знаменателе?
Изменилось ли значение дроби?
2 из 4
Проверьте себя
Три вопроса по уроку — с объяснением к каждому ответу.
Показать классу
3 из 4
Главное
Умножаем числитель и знаменатель на корень из знаменателя.
\(\sqrt a\cdot\sqrt a=a\) — корень уходит из знаменателя.
Значение дроби при этом не меняется.
4 из 4
После урока
Учитель? Выдайте эту тему
классу домашним заданием
Задание собирается из тех же
генераторов, что и задачник курса: у каждого ученика свои числа,
списывать нечего. Ученику нужна только ссылка — ни регистрации,
ни установки. Результат придёт таблицей: кто что решил и где споткнулся.
Первые две недели — бесплатно, карта не нужна.